Daniel Hurley ผู้อำนวยการฝ่ายความสัมพันธ์ของรัฐและการวิเคราะห์นโยบายของ American Association of State Colleges and Universities ได้ใช้กิจกรรมการวิจัยและพัฒนาประยุกต์ที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยระดับภูมิภาคเพื่อส่งเสริมภารกิจด้านการศึกษาระดับประถมศึกษา ตลอดจนมีส่วนสนับสนุนการเติบโตทางเศรษฐกิจในระดับท้องถิ่นและทั่วทั้งรัฐ ในบทสรุปนโยบายระดับอุดมศึกษา
Tapping State College Research and Development Capacity in Support of State Economic Development
เขาสนับสนุนให้ควบคุมความสามารถในการวิจัยและนวัตกรรมของวิทยาลัย
และมหาวิทยาลัยของรัฐทั้งหมดในขณะที่รัฐส่งเสริมความพยายามในการระดมทุนและกระตุ้นการวิจัยโดยเป็นส่วนหนึ่งของ ยุทธศาสตร์การพัฒนาเศรษฐกิจแบบบูรณาการ
“กิจกรรมการวิจัย ผู้ประกอบการ และการถ่ายทอดเทคโนโลยีในมหาวิทยาลัยทำหน้าที่เป็นสื่อกลางหลักในการเสริมสร้างการสร้างธุรกิจ การรับสมัคร และการรักษาไว้ภายในและข้ามพรมแดนของรัฐ” เฮอร์ลีย์เขียน รัฐเสริมความพยายามในการวิจัยและพัฒนาของรัฐบาลกลางมากขึ้นเรื่อยๆ ด้วยการลงทุนที่เน้นในด้านใหม่ๆ และมีแนวโน้ม แม้ว่ามหาวิทยาลัยที่เน้นการวิจัยเป็นผู้รับหลักจากการลงทุนของรัฐบาลกลางและของรัฐในการริเริ่มการวิจัยและพัฒนา แต่วิทยาลัยของรัฐในภูมิภาคยังมีบทบาทสำคัญในการวิจัยและการค้า: “ด้วยแนวโน้มที่จะทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางเศรษฐกิจระดับภูมิภาค วิทยาลัยของรัฐจึงมีโอกาสที่ดีในการบูรณาการเศรษฐกิจของรัฐ ความสนใจต่อยุทธศาสตร์การพัฒนาเศรษฐกิจระดับภูมิภาคในวงกว้าง”
จากข้อมูลของมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติ สถาบันการศึกษาของรัฐและเอกชนในสหรัฐอเมริกาได้ทุ่มเงิน 47 พันล้านดอลลาร์สำหรับกิจกรรมการวิจัยและพัฒนาในปีงบประมาณ 2549 เฮอร์ลีย์กล่าวต่อในบทสรุปนโยบาย สถาบันสมาชิกของ American Association of State Colleges and Universities (AASCU) ใช้เงินไป 2.5 พันล้านดอลลาร์หรือ 5.2% ของการใช้จ่ายด้านการวิจัยและพัฒนาทั้งหมด
“การใช้จ่ายด้านการวิจัยและพัฒนานี้แปลโดยตรงสู่การเติบโตของงาน
ตามรายงานของสำนักวิเคราะห์เศรษฐกิจของกระทรวงพาณิชย์สหรัฐ การใช้จ่ายด้านการวิจัยและพัฒนาทุกๆ 1 ล้านดอลลาร์จะสร้างงานได้ 36 ตำแหน่ง สำหรับสถาบัน AASCU เพียงอย่างเดียว ค่านี้เท่ากับการเพิ่มรายได้ดี 90,000 ราย งานทักษะสูงกระจายอยู่ทั่วสหรัฐอเมริกา” เฮอร์ลีย์เขียน
มีผู้เชี่ยวชาญด้านการถ่ายทอดเทคโนโลยีประมาณ 1,800 คนที่เพิ่มกิจกรรม R&D ในสถาบันการศึกษาสูงสุด ตามการสำรวจกิจกรรมการออกใบอนุญาตล่าสุดที่จัดทำโดย Association of University Technology Managers ซึ่งระบุด้วยว่าในช่วง 12 เดือนที่ผ่านมามีการแนะนำผลิตภัณฑ์ใหม่ 697 รายการ ใบอนุญาตที่เกิดจากการวิจัยทางวิชาการและ 553 บริษัท ที่เริ่มต้นขึ้นใหม่ Hurley รายงาน ในช่วงเก้าปีตั้งแต่ปีงบประมาณ 2541 ถึง 2551 มีการเปิดตัวผลิตภัณฑ์ใหม่ 4,350 รายการสู่ตลาด “ตั้งแต่ปี 1980 การวิจัยของมหาวิทยาลัยได้นำไปสู่การสร้างบริษัทใหม่ 5,724 แห่ง – มากกว่าหนึ่งบริษัทในทุกๆ สองวัน”
credit : รีวิวหนังไทย | คู่มือพ่อแม่มือใหม่ | แม่และเด็ก | เรื่องผี | แคคตัส กระบองเพชร
